凱文學(xué)校志愿者社團(tuán)邀請聽障人士走進(jìn)校園
此次活動由志愿者社團(tuán)Terry Dong同學(xué)策劃負(fù)責(zé)，來自十一年級的Terry同學(xué)自初中以來就在校園各種活動中擔(dān)任志愿者，有著豐富的公益經(jīng)驗(yàn)?！霸?2月3日這個特別的日子里，邀請聽障人士來到海淀凱文，是我們一直想做的公益活動。他們有聽力障礙，但能說簡單的話語，我們也通過手勢進(jìn)行交流，在這個過程中，我們感受到他們的活潑大方，積極快樂，充滿自信和正能量?！?/span>
活動開始前一周，Terry Dong與Chelsea Yao代表志愿者社團(tuán)，在各學(xué)部的集會中進(jìn)行活動預(yù)告宣講，讓全校師生更了解聽障人士這個群體：“聽力損失阻礙了人與人之間的溝通，會令人沮喪，疲憊和壓抑。嘗試使用這些的方法，就可以展開愉快的交流?！?例如先靠近對方，保持良好的溝通距離，確保對方盡快知道你的談話內(nèi)容；交流的過程中，注意在句子和短語之間必要的停頓，如果對方連續(xù)兩次都不能理解你的意思，那就換個方式重新描述；如果這些都不起作用，只需要在紙上寫字并讓對方閱讀即可。
聽障人士在凱文學(xué)校打籃球
活動當(dāng)天，聽障人士在海淀凱文志愿者社團(tuán)學(xué)生的陪伴下，走進(jìn)各個年級的班級中進(jìn)行學(xué)習(xí)、畫畫、做手工、打乒乓球、打籃球……校園中充滿笑聲，海淀凱文學(xué)子善意的舉動像明燈，既照亮周圍的人，也溫暖自己。善良無須灌輸和強(qiáng)迫，但可相互傳播，我們予人真心，人予我們和善；我們予人溫暖，收獲滿心陽光。
策劃此次公益活動時(shí)，Terry同學(xué)直言自己的角色由參與者變成了策劃者，面臨許多挑戰(zhàn)，比如列出詳細(xì)的公益計(jì)劃、與中小學(xué)部老師聯(lián)系、應(yīng)對突發(fā)狀況等，但在這個過程中，得到了老師們與同學(xué)們的支持，也收獲頗多。在海淀凱文老師的介紹下，Terry同學(xué)結(jié)識了彩虹天使咖啡屋的創(chuàng)辦人李紹華老師，其“授人以魚，不如授人以漁”和”扶貧不如扶志”的公益理念引起了Terry同學(xué)在內(nèi)的海淀凱文志愿者社團(tuán)每位同學(xué)的共鳴。
“公益不是簡單的捐錢捐物，做公益需要智慧，更需要長遠(yuǎn)的責(zé)任心。普通捐助只能解決一時(shí)之急，而不能從根本上解決問題，如何讓受捐助者自信、自立、自強(qiáng)？這才是長遠(yuǎn)之計(jì)?！焙５韯P文志愿者社團(tuán)的學(xué)生感慨，“當(dāng)聽障人士掌握某項(xiàng)技能，擁有一技之長去生存時(shí)，他們才能樹立自信，相信自己能成為更好的人。”
交流活動
在交流過程中，海淀凱文學(xué)子了解到，這些聽障人士學(xué)習(xí)的技能是烘焙糕點(diǎn)，聽起來很簡單，但對于他們來說并不容易。志愿者社團(tuán)的學(xué)生總結(jié)道：“因?yàn)槁牪坏?，他們學(xué)習(xí)烘焙的過程比我們要困難許多，除了學(xué)習(xí)方面的困難，還要克服心理障礙等因素。但為了擁有一技之長，聽障人士很努力地去學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能，爭取自食其力，充滿自信地去與人交流，走入人群，融入社會，活出尊嚴(yán)與價(jià)值。”
